Somos Centro de Atención Integral a la Discapacidad

Asociación de Padres de Atención Temprana de Lorca

Qué hacemos

Tratamos distintas áreas:

Estimulación

Trabajamos las distintas áreas de desarrollo del niño con necesidades especiales o con riesgo de padecerlas . La familia y el entorno juegan un papel determinante en este proceso.

Logopedia

La labor principal de la logopeda es la prevención y rehabilitación de los problemas de comunicación y del lenguaje. Es importante trabajar los prerrequisitos del lenguaje como el conocimiento del esquema corporal, el juego simbólico, etc…Para el fortalecimiento de los músculos orofaciales ejercitamos praxias labiales, linguales , soplo,.. Trabajamos la adquisición de vocabulario a través de fotos, imágenes presentadas en el ordenador, .. en las dos vértices del lenguaje: comprensión y expresión . Evaluación e intervención miofuncional en los hábitos de alimentación.

Fisioterapia

Nos encargamos de la alteración sobre las alteraciones motoras y de la prevención de estas en los niños de riesgo neurológico proporcionando un tratamiento/intervención adecuado al niño y a la familia. Desarrollamos siempre nuestra intervención con la colaboración y participación activa de la familia y con ella planificamos el tratamiento de Fisioterapia y que mas se adapte a sus necesidades y capacidades.

Proporcionamos información sobre las conductas posturales y motoras saludables a la población general para favorecer el desarrollo motor y evitar en la medida de lo posible la aparición de déficits motores. Esta labor la realizamos en coordinación con los centros de salud en Atención Primaria, los hospitales, escuelas infantiles, colegios y servicios sociales.

Psicomotricidad

Trabajamos en grupos de psicomotricidad con diversos objetivos: Motores y relacionales y habilidades sociales.

Sala Multisensorial

Esta sala aporta 3 estimulaciones básicas: Táctil, Propioceptiva y Vestibular . El objetivo es trabajar la integración sensorial que suele estar alterada de los niños.

Hidroterapia

Cubre distintas patologías: Potenciar y tonificar la musculatura, favorecer la estabilidad del tronco, mejorar el control cefálico, favorecer las reacciones de equilibrio, aumentar la conciencia sensorial, desarrollar autoestima, etc…

Talleres para padres

Terapia miofuncional, de masaje infantil, de gimnasia para bebés, de asientos moldeados y bipedestadores, etc,..

¿Qué es la atención temprana?

“El conjunto de intervenciones, dirigidas a la población infantil, a la familia y al entorno, que tienen por objetivo dar respuesta lo más pronto posible a las necesidades transitorias o permanentes que presentan los niños con trastornos en su desarrollo o que tienen el riesgo de padecerlos.

Estas intervenciones, que deben considerar la globalidad del niño, han de ser planificadas por un equipo de profesionales de orientación interdisciplinar o transdisciplinar.”

Cuáles son los los objetivos de la Atención Temprana

El objetivo general de la atención temprana es que aquellas niñas y niños que presentan un trastorno del desarrollo o poseen riesgo de padecerlo reciban una atención a través de la intervención del problema (si ya lo hubiese) y la prevención de los mismos.

Este objetivo general puede concretarse a su vez en diferentes objetivos específicos, que son los siguientes:

Reducir los efectos y consecuencias de los déficits y deficiencias del niño o la niña en su entorno global.
Optimizar en la medida de lo posible el desarrollo de todas las áreas del o la menor.
Aportar medidas de adaptación y compensación al entorno para las necesidades del niño/a.
Evitar o minimizar los efectos secundarios de una situación de riesgo.
Atender las necesidades de la familia y proporcionarles información a la misma. Así como, fomentar las capacidades y competencias de la misma ante el desarrollo del niño o niña.
Considerar al niño o a la niña un sujeto activo de la intervención.
Planificar acciones de intervención para coordinar a los diferentes ámbitos (social, educativo, familiar y personal).

A quién va dirigido

Niños en situación de riesgo ambiental

Son aquellos que viven en unas condiciones sociales poco favorecedoras, como son la falta de cuidados o de interacciones adecuadas con sus padres y familia, maltrato, negligencia, abusos, etc, que puedan alterar su proceso madurativo.

Niños en situación de riesgo biológico

Son aquellos niños/as que durante el periodo pre, peri y postnatal, han estado sometidos a situaciones que podrían alterar su proceso madurativo, como puede ser la prematuridad, el bajo peso o la anoxia al nacer.

Niños con retrasos, desviaciones o discapacidades del desarrollo establecidas

En este grupo se incluyen a los niños/as con alteraciones documentadas, de tipo cognitivo, de la movilidad, de la comunicación o sensoriales.

Cómo se puede
acceder al CDIAT

Derivado por el pediatra del Centro de Salud.

Derivado por las educadoras de Escuelas Infantiles.

Derivado por el Hospital de referencia.

Derivado por los servicios sociales.